Nos héroïnes

Des modèles de rôle comptent: nos filles ont des rôles principaux cool et diversifiés 

Dans les livres pour enfants, les filles jouent souvent le rôle de princesse, de fée ou de “la sœur de”. Ou bien elles ne sont pas une fille humaine mais une fille-animal (trop souvent une souris, un lapin ou un chat). Les rôles principaux mettant en vedette des filles sont donc limités et, par ceci, ne donnent donc que des exemples limités aux enfants. Les rôles inspirants de héros, d’aventurier ou ayant des métiers ou passe-temps cool sont généralement réservés aux garçons. Mo’s Daughters a très consciemment choisi les personnages principaux et leurs rôles. Nous voulons montrer aux filles que tout est possible pour elles. Un modèle de rôle fait croire. 

C’est pourquoi nous avons entre autres une super-héros – voire une super-héroïne – une globe-trotteuse, une scientifique et une coquine. 

Nous avons également choisi ces rôles car nous savons qu’ils contribuent à une passion pour la science et le domaine des mathématiques, et qu’ils contribuent à l’audace et à la prise de risque. 

En savoir plus: //news.microsoft.com/europe/features/girls-in-stem-the-importance-of-role-models/,  //seejane.org/wp-content/uploads/portray-her-infographic.pdf  

Super–héros Suus et Cato « la scientifique »: il existe une relation claire entre les modèles de rôle et une plus grande passion pour la science (STIM – acronyme de science, technologie, ingénierie et mathématiques). Il est prouvé que le fait d’exposer les filles à des modèles féminins dans des rôles liés aux STIM à un stade précoce conduit à une confiance en soi accrue et à davantage de choix de carrière liés aux STIM. 

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Nous nous attendons souvent à ce que les filles soient beaucoup plus calmes que les garçons. Par conséquent, elles sont moins susceptibles d’être entendus plus tard. Alors encourageons les filles dès leur plus jeune âge à poser des questions critiques et à remettre en question le statu quo!  

En savoir plus: //www.nytimes.com/2016/02/21/opinion/sunday/why-do-we-teach-girls-that-its-cute-to-be-scared.html?_r=0 

L’aventurière Mila et la globe-trotteuse Maan (ce qui signifie Lune): des études montrent que les filles sont beaucoup plus souvent averties que les garçon lorsqu’elles jouent (dehors). On aide nos filles également plus souvent à grimper, par exemple. Si nous inculquons la prudence et la peur aux filles dès leur plus jeune âge, cette peur se manifestera plus tard par la résignation et un comportement d’aversion au risque. À l’inverse, si nous laissons les filles escalader et repousser leurs limites physiques, cela se traduira par de la résilience et du courage. 

En savoir plus: //www.nytimes.com/2016/02/21/opinion/sunday/why-do-we-teach-girls-that-its-cute-to-be-scared.html?_r=0